曾经有一个第一次上苏拉戏剧院的家长课后问我:“我原来以为苏拉戏剧院的课程,孩子们需要穿上演出服,老师组织学习剧本,然后再进行上台表演。没想到原来是这样的,我发现孩子们特别享受这样的课堂和上课形式,感觉很真实,很投入,很有收获。”
其实这位家长跟我第一次接触苏拉戏剧院的感受是一样的,听课程名字,我一直在想是不是要去教孩子们“演戏”呢?
在我过去的早教执教生涯中,我还没有见过这样的课程和教室。带着好奇和疑问,我开始了在洣尔星的神奇之旅。
经过新加坡总部培训,看课,自己开始上课后,我终于开始感受到了苏拉戏剧院的课程魅力,怪不得可以在新加坡成为获奖课程呢!
在传统观念里,戏剧教育是培养专业戏剧和表演人才的教育。而洣尔星的戏剧课其实是“一种即兴的、非演出的、以过程为核心,通过戏剧的形式,引导孩子们去想象、去扮演、去感悟人类真实的或想像的经历。可以极大地促进孩子们的想象力,表达能力和情感能力。”
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STARLIGHT THEATRE
插上想象力的翅膀
苏拉戏剧院借用了戏剧的形式与元素(如通过音乐,即兴表演,舞台剧,角色扮演,故事讲述等),将其运用在教学中,以实现多元化的教学目标。
比如在“海洋探险”的主题课程中,星宝们想象乘坐潜水艇来到了海底,设想和演绎接下来发生的故事情节:装扮成受伤小鱼的星宝们,面对恐惧、饥饿,要想办法,要互相帮助,以逃脱鲨鱼的猎杀。
在这样的过程中,星宝们会擦出无数创意的火花,你会发现其实每个孩子都是想象力丰富,创意满满,只是我们平时没有机会和形式让他们发挥出来。
苏拉戏剧课的重点在于星宝们的“参与”。进行演绎的时候,需要通过想象情景、情节、冲突,调动个人的生活体验和情绪记忆,揣摩心理,创造动作、语调、表情等来表现角色的外部特点。
让星宝们全身心参与和体验,用身体和这个世界建立联系,这就是国际化教育中的“沉浸式”教学。它不仅能够很好地发展星宝们的语言能力,还能够培养自我认知和群体认知能力、想象力、创造力、领导力,人生发展中最为重要的自信心。
爱因斯坦曾经说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,而且是知识进化的源泉”。
在我看来,苏拉戏剧课程已经打破了学科界限,使课堂发生了本质变化。这样的课堂,老师和孩子的改变当然也是巨大的。
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STARLIGHT THEATRE
赋能带来共同的成长
我经历了一开始太多的“心里没底”。因为这样的体验式课程,课堂的主体是孩子而不是流程。孩子如果对活动没兴趣,不愿意积极参与,这堂课就没法上下去。
教案也是开放式的,我需要根据星宝们的兴趣特点、认知程度、课程内容、教学目标的理解,调整和细化教案,甚至准备几个备用方案。
为了更好的教学效果,我还需要思考和选择,甚至自己动手制作教具。就算是同一节课,不同班级上也会有活动上的调整,因为我面对的孩子是不同的,他们的兴趣点可能不一样。
作为培育师,我发现自己多了很多思考,课程也促使我必须对我的星宝们有更深入的观察和了解,才能设计出更能激发他们的活动。从开始的“压力山大”到现在的享受状态,我和我的星宝们一起成长了。
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STARLIGHT THEATRE
遇见更好的自己
星宝们的改变更是显而易见的。从开始的拘谨,等待着老师做动作和场景来模仿,到后来充满个性和想象的各种自主创意演绎;从羞于开口到争着抢着自信地发表自己的意见和看法;从任性发脾气到逐渐能够平和稳定的调节情绪;从以自我为中心到慢慢能够理解和顾及他人感受;从没有群体意识到逐步意识到团队合作的重要。
戏剧体验里的星宝们,其实在真实的体验着生活。在我观察中,无论是体能,智能,还是情感社交能力,星宝们都有了明显的发展。他们知道这是属于他们的课堂,他们自我激发了更多的独立思考和自主性。
他们会很直接的告诉我“我很喜欢这个!”“我不喜欢这个玩法,我们这样玩好吗?”星宝们尽情享受着每一节苏拉戏剧课,下课“再见歌”响起的时候,总有很多星宝因为不想结束课程,依依不舍。
星宝们在“戏剧”中思考人与人、人与社会、人与自然的各种关系和问题,从而丰富了他们的各种经验。在他们全脑、全身心、全方位投入体验学习的过程中,每个星宝都迸发出了聪慧的光芒。
著名心理学家维果斯基在其著作中指出:游戏和活动可以创造出幼儿的“近约发展区间”(Zone of Proximal Development)。“近约发展区间“是真正的发展阶段(幼儿可以独立完成)与潜在发展阶段(需要在更有能力者的支持下才能完成)两者间的差距。他认为儿童在游戏和活动当中,所做的一切会超出他们的年龄和日常的行为,就好像突然长大了一样。
苏拉戏剧课就是为星宝的成长开创了这样的“近约发展区间”。我也会继续在这个区间里做好星宝们的”脚手架”,通过苏拉戏剧课为他们的成长和发展提供最强有力的支持。
我爱所有的星宝们,感恩可以与他(她)们在洣尔星的相遇,这注定是一场成长和神奇的邂逅!
洣尔星(新加坡)国际双语早教学院
END
While children discover learning,we discover children.
幼儿在探索和发现世界时,我们探索和发现幼儿。
洣尔星早教体系
遵循RIE教育理念
以新加坡EYDF幼儿培养大纲为指导