以幼儿的核心能力发展和性格习惯培养为教育目的。幼儿学习效果为最终教育成果。

品牌旗下的毕业生跟踪调查显示，孩子们进入小学后依然保持了对未知的好奇心，深具开放的积极思维，良好性格，大多成绩优异。教学目的贯穿六大课程板块的始终。

舍弃了传统的年龄分组的观念和制度。引入国际领先的颜色分级系统。尊重不同幼儿的个体化发展差异和同一幼儿不同领域的发展差异。

每个月的家长沟通和每六个月的定期专业评估。给家长提供更多关于幼儿发展的信息和详细报告，帮助家长更好了解幼儿的能力发展状况和接下来的发展计划。

通过周报沟通等形式，家长会了解到孩子在学院正在进行的课题。家长在家里也可以和孩子就这一课题进行探讨和学习，即是学习的巩固和延申，也是很好的亲子互动活动。

1、沉浸体验，无意识状态的学习

在课堂创造的立体情景中，幼儿通过体验式的经历进入学习。学习的知识将实际应用在什么情境中，那么幼儿就应该在什么样的情境中学习这些知识。 学习是一个社会性的过程，通过社会性互动和协作来进行学习，课堂是孩子主导的，双向互动的。

2、降低认知负荷

教学中如果太多的信息同时导入，孩子会感到沮丧，难以理解并失去兴趣。沉浸式教学通过情景，元的教学手段和丰富的形式，带来了幼儿多样性的五感探索。 活动可操作性极高，学习变得可视化，可操作，充满互动。大大降低了传统教学中的认知负荷。

3、更好的教学效果

a、激发幼儿好奇心和求知欲。

b、自然发生的学习，提高学习效果。

c、简化对抽象概念的理解。

d、不受干扰更专注的学习过程。

e、更个性化的学习体验。

课堂会以英文进行，同时配备一名中文老师，这样可以更好的帮助孩子语言过度，也可以提供一个双语的环境，让孩子同时学习两种语言，逐渐形成双语思维。

小班教学，保证每个孩子都可以得到充分的关注和照顾，也充分保证了学习效果。

课程由总部专业教研团队统一编写和培训，学院执行。

根据教学实操的反馈和观察，总部会进行每年的教材更新和升级，充分保证教材的品质。教材在新加坡和中国均申请知识产权，原创性受法律保护。